ТЕХНИКАЛЫҚ КАФЕДРА
Техникалық кафедра жұмысының 2025-2026 оқу жылына ЖОСПАРЫ
1. Кафедраның оқу жылына арналған негізгі міндеттері
Тақырыбы «Жаңартылған білім беру мазмұнын еңбек нарығының және цифрлық трансформацияның заманауи талаптарын ескере отырып, кәсіби модульдерге интеграциялау».
Мақсаты:
- Кәсіби модульдердің мазмұнын еңбек нарығының өзекті сұраныстарына сәйкес бейімдеу.
- Оқушылардың сыни ойлау, цифрлық сауаттылық және командада жұмыс істеу қабілетін қоса алғанда, икемді және бәсекеге қабілетті дағдыларын қалыптастыру.
- Жаңартылған білім беру стандарттары мен нақты кәсіби орта арасындағы сабақтастықты қамтамасыз ету.
- Салаларды дамыту және цифрлық трансформация болжамдарын ескере отырып, модульдік бағдарламаларды тұрақты өзектендіруді қолдау.
Тапсырмалар:
- Кафедра оқытушыларының оқу үдерісіне оқу жетістіктерін бағалаудың балдық – рейтингтік
әріптік жүйесін зерделеу және жұмысқа енгізу.
- Оқу пәндерін оқу-бағдарламалық және оқу-әдістемелік меңгеруді жетілдіру,
- Құзыреттілік тәсіл негізінде оқыту сапасын арттыру.
- Оқу-әдістемелік құжаттаманың мазмұнын электрондық түрде және қағаз жеткізгіште қамтамасыз
ету (бағдарламалар, КТП, зертханалық және практикалық сабақтарды өткізу жөніндегі әдістемелік нұсқаулар).
- Аудиториялық сабақтарда мультимедиялық жабдықтың мүмкіндіктерін пайдалану.
- Білім беру процесіне жалпы және кәсіби құзыреттіліктерді дамытуға бағытталған әдістемелерді
енгізу.
Күтілетін нәтижелер: оқытудың белсенді әдістерін қолдану негізінен оқытушының дайын білімді ұсынуына және оларды көбейтуге емес, белсенді танымдық іс-әрекет процесінде білім алушылардың білімін өз бетінше игеруіне бағытталған әдістер жүйесін қолдануды қамтиды.
Оқытушылардың материалдары мен қолдауына қол жеткізуді қамтамасыз ететін қашықтықтан оқыту платформаларын пайдалану.
Пәнді терең зерттеуге ықпал ететін онлайн курстар мен вебинарларды әзірлеу.
- Студенттердің қатысуын арттыру:
Студенттердің процеске қатысуына ықпал ететін оқытудың белсенді түрлерін құру (топтық жобалар, талқылаулар, форумдар).
Өзін-өзі зерттеу мен сыни ойлауды ынталандыру.
- Нәтижелерді бағалау және бақылау:
Оқытудың жаңа әдістерін біріктіру нәтижесінде студенттердің алған білімдерін, дағдылары мен құзыреттерін бағалау жүйесін енгізу.
Студенттер мен оқытушылардың қанағаттанушылығын талдау үшін тұрақты сауалнамалар мен сауалнамалар жүргізу.
- Жұмыс берушілермен ынтымақтастық:
Мамандарды даярлаудың мазмұны мен сапасы бойынша кері байланыс алу үшін кәсіпорындармен әріптестік орнату.
Еңбек нарығында олардың бәсекеге қабілеттілігін арттыру мақсатында студенттер үшін тағылымдамалар мен практикалар өткізу.
Кафедра педагогтарының әдістемелік жұмысының бағыттары
| № п/п | Оқытушының аты-жөні | Проблемалық-әдістемелік тақырып | Қолданылатын технологиялар |
| 1. | Красулина М.Б. | «Математика сабақтарында және сабақтан тыс жұмыстарда Мета-пәндік байланыстар орнату арқылы білім алушылардың кәсіби өзін-өзі анықтауы» | 1. Акт,
2. ДОТ, 3. ЛОТ, сараланған оқыту |
| 2. | Литвинова О.Ю. | «Білім алушылардың білімін объективті бағалау және кәсіби өсуге ынталандыру мәселелері» | 1. Бағдарламаланған
оқыту технологиясы; 2. жобалық оқыту технологиясы; 3. модульдік оқыту технологиясы 4. Акт |
| 3. | Кокченов А.К. | «Модульдік оқытуда технологиялық әдістерді қолдану» | 1.Проблемалық оқыту
технологиясы; 2.Ойын технологиясы; 3 .Сыни тұрғыдан ойлау технологиясы; 4 .Миға шабуыл технологиясы; технология 5.Ынтымақтастық; технология, 6.Ұжымдық оқыту әдісіне негізделген 7.Жұпта, шағын топтарда оқыту; 8.Жоба технологиясы; 9.Ақпараттық- коммуникациялық технологиялар. 10.Модульдік оқыту, 11.ДОТ |
| 4. | Яроцкая Н.В. | «Заң пәндерін, физика және информатиканы оқыту саласында проблемалық оқытуды қолдану» | 1.проблемалық оқыту
технологиясы; 2 .ойын технологиясы; 3 .сыни тұрғыдан ойлау технологиясы; 4 .миға шабуыл технологиясы; 5.ынтымақтастық технологиясы; технология, 6.ұжымдық оқыту әдісіне негізделген жұпта, шағын топтарда оқыту; 6.жоба технологиясы; 7.ақпараттық- коммуникациялық технологиялар. 8.модульдік оқыту, 9.ДОТ |
| 5. | Агзамова Ш.Т. | «Интерактивті технологияларды қолдану арқылы арнайы пәндерді оқу процесінде білім алушылардың танымдық қызметін жандандыру әдістері» | 1 .Акт;
2 .сыни ойлауды дамыту технологиясы; 3 .дамытушылық оқыту технологиясы; 4.топтық технологиялар; 5.дәстүрлі технологиялар (сынып- сабақ жүйесі) |
| 6. | Нечаева Е.С. | «Модульдік-рейтингтік тәсілмен студенттердің кәсіби дайындығын жетілдіру» | 1.Ақпараттық- коммуникациялық |
| технологиялар.
2 . Сыни тұрғыдан ойлау технологиясы, 3 .Жобалар технологиясы, 4 .Ойын технологиясы; 5.Ынтымақтастық технологиясы. |
|||
| 7. | Сексембаев Ж.К. | «Модульдік оқытуда технологиялық әдістерді қолдану» | 1. проблемалық оқыту
технологиясы. 2.ақпараттық- коммуникациялық технологиялар. 3. модульдік оқыту технологиясы |
| 8. | Корунова А.А. | «Модульдік-рейтингтік оқыту кезінде ақпараттық технологияларды білім беру процесіне интеграциялау» | 1. Ақпараттық-
коммуникациялық 2.бағдарламаланған оқыту, 3.жобалық оқыту, 4.модульдік оқыту |
| 9. | Сайполла К.С. | «Колледждің қазіргі білім беру кеңістігінде тәжірибеге бағдарланған тәсілді қолдану процесінде педагогтің кәсіби құзыреттілігін жетілдіру» | 1) акт,
2) ҚБТ, 3) ЛОТ, 4) сараланған оқыту |
