СЕРВИСНАЯ КАФЕДРА
План работы сервисной кафедры на 2025-2026 учебный год
Тема: «Повышение профессионального компетентного подхода педагога, как способ повышения качества подготовки специалистов».
Цель: Повышение качества образования и подготовки конкурентоспособных специалистов.
Задачи: 1.Совершенствование содержание рабочих образовательных программы по специальностям.
- Актуализация учебно планирующую документацию.
- Развитие профессиональной компетенции кадрового потенциала кафедры.
- Активизация внедрения в процесс обучения новых информационно
коммуникационных технологий.
- Совершенствование содержания, форм и методов организации самостоятельной работы студентов по изучению дисциплин-модулей.
- Изучение и внедрение новых форм контроля качественной подготовки студентов.
- Привлечение социальных партнеров, в совершен содержание программ и организации технологических и производственных практик.
- Обновление методических материалов и создание новых пособий и учебных ресурсов для студентов.
- Проведение внутреннего мониторинга качества учебного процесса и его результатов.
Ожидаемые результаты:
- Разработка кредитно модульных программ по новым образовательным программах специальности. Внесение изменений в соответствии (ГОСО).
- Рост компетенции педагогов в учебном процессе.
- Рост показателей участий педагогов в учебных, методических, воспитательных мероприятий.
- Повышение показателей внутриколеджного контроля.
- Рост качества знаний обучающихся.
- Повышения познавательного интереса обучающихся к предметам.
- Создание условий в процессе обучения для формирования у студентов конкурентоспособных специалистов.
Направления методической работы педагогов кафедры
№ п/ п | ФИО преподавателя | Проблемно-методическая тема | Используемые технологии |
1 | Медведева Е.А. | «Развитие профессиональных креативных способностей студентов с применением инновационных форм и методов обучения». | 1.технология проблемного обучения 2 .игровые технологии. 3 .технологии, основанные на коллективном способе обучения – обучение в парах, малых группах. 4.технология критического мышления. 5.информационно- коммуникационные технологии 6.технология модульного обучения |
2 | Юдина Е.Н. | «Использование активных методов обучения при реализации программ технического и профессионального образования». | -игровые технологии -информационнокоммуникационные технологии -технология модульного обучения -технологии проектного обучения -технологии проблемного обучения |
3 | Молодова К.О. | «Методика формирования эстетического вкуса и стилевого видения у студентов- дизайнеров» | -Моделирование и визуализация -Цифровое прототипирование -Мультимедийные технологии -Креативные технологии в дизайн-проектировании — Методы проектной работы — Анализ и исследование -Дистанционные технологии — Модульное обучение |
4 | Зикенова А.Н. | «Разработка и внедрение инновационных подходов к профессиональному обучению: повышение качества подготовки специалистов через активное вовлечение студентов в производственные процессы». | 1 игровые технологии. -технологии, основанные на коллективном способе обучения – обучение в парах, малых группах. 3. технология модульного |
|
|
| обучения. |
5 | Чалкенов М.С. | Составление креативного подбора колористики для оформления интерьеров и элементов декора | Моделирование и визуализация Цифровое прототипированеи Креативные технологиив дизайн проектировании Методы проектной работы Анализ и исследование |
6 | Нупина А.Е. | «Технологические рецептуры в современных условиях». | Информационная, практическая |
7 | Бытикова Ж. Т. | «Методы контроля и самоконтроля производственного обучения, формы их применения». | -технология проблемного обучения. — игровые технологии. — технологии, основанные на коллективном способе обучения – обучение в парах, малых группах. -технология критического мышления. -информационнокоммуникационные технологии. 6. технология модульного обучения. |
8 | Мукият А. | «Цифровые технологии в организации самостоятельной работы студентов». | -Технологии ИКТ, — технология проблемного обучения, -технологии критического мышления, -технологии модульного обучения. |
9 | Носакова В.В | «Использование цифровых технологий и инновационных приложений в обучении будущих специалистов в сфере туризма: развитие навыков планирования, бронирования и организации туров» | -информационнокоммуникационные технологии. |
10 | Талгатова А.Т. | «Инновационные подходы к организации самостоятельной работы студентов». | -Технологии ИКТ, — технология проблемного обучения, -технологии критического мышления, -технологии модульного обучения. |
11 | Токтасынова А.Е. | «Методика использования приемов показа и рассказа в экскурсии». | -Информационнокоммуникационные технологии |
12 | Шипиленко Д.В. | «Формирование профессиональных компетенций у студентов через проектную деятельность» | -технология проблемного обучения. -игровые технологии. -технологии, основанные на коллективном способе |
|
|
| обучения – обучение в парах, малых группах. -технология критического мышления. -информационнокоммуникационные технологии. — технология модульного обучения. |
13 | Шокарева Н. В. | «Подготовка конкурентоспособных специалистов, на практических занятиях по профессии парикмахерское искусство и декоративная косметика». | — технология модульного обучения. -.технологии, основанные на коллективном способе обучения – обучение в парах, малых группах. |
14 | Колесникова Е.Г. | «Развитие креативных способностей студентов с применением инновационных форм обучения на теоритических уроках». | -технология проблемного обучения -игровые технологии. -технологии, основанные на коллективном способе обучения – обучение в парах, малых группах. -технология критического мышления. -информационнокоммуникационные технологии. — технология модульного обучения |
15 | Райер М.А. | «Деловая игра как метод активного обучения будущих специалистов» | -технология проблемного обучения. — игровые технологии. -технологии, основанные на коллективном способе обучения – обучение в парах, малых группах. -технология критического мышления. -информационно- коммуникационныного обучения |
16 | Султанбаева С.Е. | Цифровые технологии для развития навыков будущих специалистов | -Информационно коммуникационные |
| Кин О.М. | Развитие практических навык | -Развитие практических навык -игровые технологии |
